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今天我們延續昨天的課程, 繼續了解老虎這種動物. 我描繪了青銅器上的虎紋給孩子看, 大家看到遠古的人對老虎的觀察與現代人沒有任何的不同, 都有著強而有力的下顎與勇健粗壯的腿. 藉此機會我也鼓勵喜歡吃軟不吃硬的孩子, 多多挑戰韌的, 硬的, 需要多咀嚼的食物, 可以讓你的牙齒與下顎像老虎那麼有力喔!

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 昨天看到大部分的孩子對於<生肖>兩字還不太能掌握, 因此今天繼續練習寫<生肖>, 另外加上上學期已經學過的<>. 這時就可以看出孩子們不同的反應. 喜歡把字寫得好的孩子就非常接受多寫幾次會寫得更美; 但是不介意字美醜, 覺得學過就夠了的孩子(比方敝人家的公主…), 就整個意興闌珊, 興趣缺缺. 也有的孩子, 太過投入在自己想做的那一塊, 而忽略了接下來還有其他必須完成的工作, 這時候也需要從旁提醒他, 時間的掌握也是一種學習呢.

 

          工作本-虎3.JPG       生肖馬.JPG

 

德文老師今年親手寫了<> <招財進寶>的合體字來與孩子進行遊戲.

只要孩子在紅紙上畫一隻老虎, 拿給老師並用德文說出<我用一隻老虎跟你換春聯>, 就可以得到一張老師親手寫的”. 拿到春聯的孩子每個都高興的不得了, Sonia老師的心意與祝福大家都收到了!

 

下午的藝術課程由雅菁老師帶孩子們用中國水墨寫<平安>二字的春聯. 課程內容非常精采, 稍後會請雅菁老師親自寫出她的觀感, 請期待~

 

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 Easterlily

冬令營的主題是迎春」,而我負責帶孩子們畫濕水彩,在構思課程時,想起了去年勳老師帶著我們畫濕水彩和粉彩條的往事,回憶起當時在快過年時,老師讓我們寫了單字的春聯,因為這個緣故,也因為我對傳統的喜愛,於是後來將濕水彩課程轉成了具有濃濃年味的單字春聯書法

一開始,我和孩子們吟唱了王安石的元日」--爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇千門萬戶瞳瞳總把新桃換舊符對沒有接觸過唐詩的孩子們而言,這首詩的字句在吟唱上並不容易不過有些孩子在我反覆吟唱了數次之後,也能跟著一起唱了

吟唱元日」,正式告訴孩子接下來要做的事是寫:「平安」二字,孩子一看到我寫在黑板上的小篆示範字體,立刻說:「好難喔」,但有趣的是:孩子們一邊嚷嚷著好難,一邊卻對將要進行的春聯書法充滿興趣,迫不及待地要我快快發下宣紙和筆,好讓他們開始用墨汁寫字在此,我看到意志力與自信心驅使著每孩子投入了這件讓他們覺得困難的事真是一群可愛的孩子呀!

我讓他們先在宣紙上練習,之後再正式在方形紅紙上書寫,看著前一分鐘還十分活潑的孩子,在進入課程練習後一下子都安靜下來了,露出一臉專注與平靜,即使僅是小學低年級的年紀,卻對軟軟的尖頭水彩筆與烏黑 Easterlily的墨汁有很好的控制力,真是讓人印象深刻。

課程共進行了一個半小時,有機會和這些孩子一起學習,真是件幸福的事呢。

 

 

 

 

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